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那些家长让自由玩耍的孩子,后来怎么样了?

来源:互联网 时间:2018-08-14 咨询专家
核心提示:“亲爱的孩子,这个世上,没有人比我更爱你!”美国精神病学家斯图尔特·布朗(StuartBrown)曾经花费42年时间,采访了近6,000人,深度了解他们的童年生活

  “亲爱的孩子,这个世上,没有人比我更爱你!”

  美国精神病学家斯图尔特·布朗(StuartBrown)曾经花费42年时间,采访了近6,000人,深度了解他们的童年生活。

  通过数据他分析得出:如果孩子在儿童阶段不能够自由、无拘无束地玩耍,那么孩子长大后不快乐的机率大大增加,而且适应陌生环境的能力远远不及自由玩耍的孩子。

  “自由玩耍”(Freeplay)在孩子的儿童时期,对于培养孩子的外向社交、适应新环境、应对压力、解决问题等方面的能力都至关重要。

  后来的很多研究都支持这一观点:不管是人类还是动物,如果在孩童期“没有玩够”,长大后,在社交、情感、认知等方面能力的发展都会受到影响。

  其实,早在1961年,人们就开始担心,孩子在童年时没有尽情玩耍可能会造成严重的后果。于是就在那一年,“国际游乐协会”在丹麦落成,旨在保护儿童在童孩期拥有自由玩耍的权利,并向全世界宣传让孩子自由玩耍的重要性。

  在20世纪末和21世纪初,更多此类的非营利机构在全球各地建立,它们呼吁人们重视孩子玩耍的价值,强调对孩子不能尽情玩耍的担忧,自由玩耍的重要性也越来越受到更多人、更多组织的广泛关注。比较著名的比如美国童年联盟(AssociationfortheStudyofPlay)、美国国家玩耍研究院(NationalInstituteforPlay)等。

  在过去,每个孩子都有足够的时间嬉戏玩耍,可以和小伙伴玩捉迷藏,每天饭点都要妈妈一通好找;而现如今,带孩子的只能是老人,而且少了很多自由玩耍的乐趣。爸爸妈妈都怕孩子输在起跑线上,摆在孩子面前只有排满时间的各种辅导班,殊不知正是随心所欲的玩耍,才能让孩子更具想象力、创造力和协调能力。爸爸妈妈们应该重新认识孩子的玩耍,不能一味的将玩耍看作是学习的对立面,觉得玩耍会让孩子的学习下滑,而应把玩耍看成是对学习的补充,让那孩子在自由玩耍中,各方面能力得到发展,进而促进学习能力的发展。

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  与同龄孩子一起玩耍

  与同龄孩子一起自由玩耍,让孩子获得良好同伴关系,有助于培养孩子的社交能力。

  教育学家佩莱格里尼说:“孩子可以从老师那里学会如何约束自己的行为,但老师无法教会他怎样提高自己的社交能力,进而成为社交达人。社交能力的提升只有在与伙伴交往的过程中,自己总结改进,而同龄人的互动,他们可以逐渐知道什么是对方可以接受的,什么是无法接受的。当同龄人想继续玩下去,他们就会愿意退让一步来满足对方的要求;当他们对某些共同的活动很感兴趣时,哪怕遇到挫折,他们不会像遇到数学难题那样轻易放弃——这有助于培养他们坚持不懈的品质和谈判技能。”

  社交需要保持良好的氛围也需要一定的交流技巧,而与同伴玩耍更容易营造一种良好的氛围,因为孩子们在与同龄伙伴玩耍的过程中会逐渐懂得,要想和同龄伙伴公平交往并长期保持良好的关系,还需要进行角色轮换——不能总要求扮演仙女、王子、警察等正面角色。

  2

  自由玩耍能够释放压力

  玩耍能够有效消除焦虑、释放压力,有利于孩子在应对未知困难时保持冷静。

  有一个实验:研究人员根据74名三、四岁儿童第一天去幼儿园上学时的表现,比如是否会央求父母留下、手掌出了多少汗、外在的焦虑表现等,把孩子分为焦虑型和非焦虑型,然后将他们随机分成两组。一组孩子进入了一个有玩具的房间,让他们自由玩耍15分钟;另一组孩子在另一个教室听老师讲故事,时间也是15分钟。之后,研究人员又重新评估了孩子们的焦虑程度,发现此之前被认为是焦虑型的孩子,在玩了15分钟玩具后,焦虑情绪的缓解程度是听故事的孩子的两倍(当然,非焦虑型孩子就更不会焦虑了)。

  这项研究表明:玩耍对孩子的情绪健康也起着关键作用,而玩耍能够帮助他们较快的摆脱焦虑和压力的困扰。

  3

  自由玩耍更聪明

  自由玩耍有助于培养孩子的想象力、创造力,从而使他们更聪明、解决问题的能力更强。

  教育界很经典的一项研究中,研究人员将90名幼儿园的小朋友分成三组:第一组的小朋友自由玩耍4种准备好的玩具;第二组可以在研究人员的带领下,按照说明书操作这些玩具;第三组小朋友则观看视频,视频内容是这些玩具的操作演示。10分钟后,研究人员要求小朋友们说出其中一种物品的使用方法。结果显示,自由玩耍的孩子说出的更多打破常规的、富有创造性的使用方法。

  这项研究表明不加干涉、不加引导,让孩子自主探索的自由玩耍有助于培养孩子的创造性思维。

  玩耍为什么会使孩子更优秀呢?

  美国进化生物学家马克·贝科夫认为“玩耍就像个万花筒”,具有不可预知的随机性、创造性,进而产生种种可能性。孩子在玩耍过程中,不仅提升了孩子的灵活性和动手能力,而且当他们遇到意外情况或处于新环境时,将更具竞争优势。

  没有玩耍,孩子就会错过不少学习机会。过度限制孩子发展的可能性,使孩子成长在过于自闭的环境中,那么孩子长大后,很可能会难以应对预料之外的复杂世界。相反,如果一个孩子曾尽情地自由玩耍,他长大后更可能自如应对不可预期的社会环境。

  孩童时期,是宝宝想象力、创造力的发展期。

  爸爸妈妈可以留给孩子一些时间,让他们“自由玩耍“,让他们的个体潜能得到自由、充分、全面、和谐、持续发发展。

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毕业于上海第二军医大学,中华医学会妇产科分会委员。曾任部队407三甲医院妇产科主任,从事妇产科临床

 

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