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(十二)如何“对付”爱搞破坏的幼儿

来源:互联网 时间:2019-03-04 咨询专家
核心提示:家有幼儿的家长们可能对这样的情景并不陌生:一堆支离破碎的报纸,一个看不出本来面目的水果,一台被当成“实验”对象的电脑,一块墨迹斑斑的昂贵地毯……幼儿
家有幼儿的家长们可能对这样的情景并不陌生:一堆支离破碎的报纸,一个看不出本来面目的水果,一台被当成“实验”对象的电脑,一块墨迹斑斑的昂贵地毯……幼儿天生都是“破坏王”,只不过有轻有重,重者让家长筋疲力竭。如何利用有限的时间和精力来“对付”爱搞破坏的幼儿呢?   对于爱搞破坏的幼儿,分析起来,有几种原因:   1.过剩的精力。这类幼儿天生爱动,有使不完的劲,拿到一个玩具也是东摸西碰,停不下来。   2.天生的好奇心。他们有强烈的探究心理,总想摸摸、看看、闻闻、尝尝,弄个明白,喜欢拆卸钟表、玩具、收音机、笔,乱按电器开关或遥控器。   3.通过破坏来表达自己的不满情绪。如果父母在一段时间内对幼儿过于严厉,幼儿也可能有意破坏事物来表达自己内心的不满。有时候,幼儿外在的破坏行为也是他内心困扰的表现。也许幼儿只是觉得孤单,因此,他想通过这种方式引起妈妈的注意。有的家长爱打孩子,或者家庭气氛不和谐,孩子内心压抑,用搞破坏来宣泄内心的压抑与愤怒。   4.想要证明自己的能力。幼儿的破坏有时是为了体现自己的力量,比如他想通过砸碎一个物体,拆开某个玩具等来证明自己的能力。   5.希望引起他人的注意。也许孩子对于没有加入这个活动,被别人忽略而感到难过,想引起别人注意。   6、盲目模仿。爱模仿是幼儿典型的心理特征,孩子把成人当作行动的榜样,成人怎样做,他也机械地跟着学,由此产生不良后果。例如见父亲刮胡子,便将小猫胡子剪了;看见爸爸抽烟点火,就去玩火等。   明白了幼儿搞破坏的心理,那么我们就有办法来“对付”这些爱搞破坏的孩子了。   对于天生精力旺盛的幼儿,让他们多进行一些户外的活动来消耗他们过剩的体力;对于好奇心特重的孩子,家长可以提供一些废旧的玩具让他们敲敲打打,并且告诉他,有些东西坏了就无法修补了;对于那些平时比较压抑的孩子,要找办法让他们的情绪有个合理的宣泄渠道,比如,把自己的感受讲出来,或者多和小朋友们一起玩耍,或者让孩子尽情的涂鸦;对于那些想证明自己的能力而到处搞破坏的孩子,告诉他们,应当用其他的办法展示自己,并且明确地告诉孩子,他可以干些什么,而不要总是限制他;对于那些试图通过破坏行为引起别人注意的孩子,应多给予其关心和爱护,让他的情感需求得到满足,就会有效减少破坏行为;对于盲目模仿的破坏行为,要明确告诉孩子,有些行为是不可以模仿的,会带来致命的威胁。   假如孩子还不理解,可以带孩子去看一些小动物受到致命打击的景象,以便加深他的印象。有时候,可以故意把他心爱的玩具给破坏掉,让他也知道,他破坏了别人东西的时候是一种什么感受。   总之,幼儿搞破坏正是他探索欲望的体现,是他成长过程中的一种心理需求。在正确理解幼儿破坏行为的基础上,父母和老师共同采取一些措施,是可以逐渐改变幼儿的破坏行为,帮助他们顺利成长的。
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毕业于上海第二军医大学,中华医学会妇产科分会委员。曾任部队407三甲医院妇产科主任,从事妇产科临床

 

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